8. 大都市里的常青藤大学
宾夕法尼亚大学
富兰克林出身寒微，通过自身努力成为一个位社会、为美国甚至为人类做出巨大贡献的人。不过对他来讲，商业、政治、外交、教育、科学研究和发明都是手段，并非目的，他一生致力于建立一个公平而幸福的社会。富兰克林勤奋努力，谦虚务实，擅长交际。因此，它被视为美国精神的代表。 简单务实四字可以简单概括宾夕法尼亚，偏向专才教育
- 国父之一本杰明富兰克林和其紧密相连，前者缔造了后者，后者是传承前者理念和价值观的载体。富兰克林37岁因为商业成功决定办一所高校就是后来的宾夕法尼亚大学
- 学校创立的目的为了让来自平民家庭的年轻人有机会接受高等教育，为了服务社会，促进工商业进步。和之前的大学布道和传授真理不同，如今宾夕法尼亚是藤校中最务实的一所大学
- 沃顿商学院一直和哈佛、斯坦福的商学院齐名
- 规模最大的藤校，25000名学生，本科1万多，每年招收2500人左右。申请时需要从4所学院中选一所，文理学院（School of Arts and Science)、工学院（Engineering School)、商学院（Wharton School of Business）和护理学院
- 商学院印象
- 4名教授在2000年后获得了诺贝尔经济学奖，平均每三年半获得一次
- 沃顿本科生60%左右进入了华尔街或者大的咨询公司
- 毕业五年后收入中值是10万美元
- 课堂很多课程对外开放，拿到开放课程表后可以免费一年到头听下去
- 虽然偏向专才教育，但是沃顿商学院本科生在毕业时依然有着足够多的跨学科知识，良好的学习技能和学习习惯，以及与人沟通、打交道的初级本领
- 丰富多彩的读书生涯
- 即使文理学院3/4学生参与科研，从联邦政府拿到科研经费在美国大学中一直名列前茅
- 教授拿到什么课题学生就做什么研究和普林斯顿不同
- 一半以上读研究生的学生毕业后进入医学院和法学院（律师、工程师、医生是平均收入最高职业）
- 小型工学院中最好的一所，规模不及MIT三分之一，不到斯坦福和卡内基-梅隆一半
- 世界上第一台计算机在此发明
- 工学院和商学院合办的管理和基数双学位特殊专业，费舍尔管理技术专业。同时学习两个学院的课程
- 工学院毕业生1/4进入研究生院，3/4直接参加工作
- 宿舍里住着一两名教授和其他教职人员，负责管理宿舍。宿舍分成了若干个住宿团体，根据学生爱好和生活习惯形成，兴趣爱好相同的人可以一起合作、学习。社团是美国大学里第一个按照牛津和剑桥学生社团方式建立起来的团体
哥伦比亚大学
东方的斯坦福，新思想
- 到哥伦比亚读书的人必须喜欢纽约，习惯纽约的拥挤
- 占地32英亩不到普林斯顿一半，医学院和主校园不相连（类似中国大城市的学校）
-
哥伦比亚学生有一个粗略的印象-活跃，比普林斯顿、耶鲁、宾夕法尼亚更活跃
- 富有特色的通才教育
- 美国历史上第五所大学，成立于1754年原名国王学院(King’s College)
- 文理科和医学院依然是美国顶尖，藤校中学科最全，各学科水平最均衡
- 教育上最大的特点是所谓的核心课程组（Core Curriculum)，这些课程大多属人文领域。毕业生评价难但是受益匪浅。比如一周读20部《荷马史诗》这样的巨著然后写报告（这对以后职业生涯大有帮助）
- 当代文明 Contemporary Civilization
- 文学人文 Literature Humanities
- 大学写作 University Writing
- 艺术人文 Art Humanities
- 科学前沿 Frontiers of Science
- 唯一不方便的很难在本科学院和工学院之间转换
- 截止2013年101位诺贝尔奖，仅次于哈佛
- 国外交换生和暑期短期学习和实习的机会也特别多，帮助培养国际视野
- 自由的大学
- 各种俱乐部和协会大大小小有三四百个，兄弟会Fraternity、文化宗教团体、体育特长俱乐部、未来职业发展而组织的协会、某种兴趣协会。但是没有创业和风投协会
- 如果要听各国政要演讲，扩大国际视野，哥伦比亚大学是个好去处
- 费用高，大学附近公寓一个单间就要4000美元/月，所有藤校中住的最差
- 相信年轻人，相信未来
- 纽约不仅给学校教授和学生带来了各种机会，也赋予了学校生命力和创造力
- 60年代的防务分析研究所事件，草莓宣言
- 不足就是受到环境限制难以开展户外活动
- 一方水土养一方人，也养育了学校，学校的特色和城市也息息相关
9. 标志性的常青藤大学
哈佛大学
- 成立于1636年，因为约翰.哈佛把自己的藏书400本和一般财产（779英镑）捐给了学校因此叫哈佛
- 艾约特的遗产
- 1865年董事会进行中药改革，以前都是政要改革后变成了各行各业中成就突出的校友，对教育更加关心，而且对实用技术的需求更强烈
- 艾略特担任哈佛校长40年，呕心沥血把哈佛办成了可与剑桥牛津比肩的世界一流大学
- 1863年到65年，艾略特走访多座城市和大学，终点考察教育在每个人一生中的作用，比如教育背景对不同人的生活影响。通过详细考察，他确信高等教育能促进工商业和社会的全面发展，推掉薪资丰富的工作选择校长
- 明确指出：“我们要培养实干家和能做出成就的人，他们成功的事业生涯可以大大增加公共福祉，我们不要培养世界的旁观者、生活的观众或对他人的劳动十分挑剔的批评家。”
- 进行改革如下
- 真正开始启动科学研究
- 将大学由“已教为主”变成“以学为主”，开设大量课程，力求对每个学生因材施教，除了写作课是必修课程
- 采用集中于分散相结合方式（个人感觉类似哥伦比亚的核心课程+本专业课程）
- 各个专业学院开始相对独立
- 国际化
- 帮助少数族裔
- 校园
- 所在城市坎布里奇治安、波士顿治安不算好
- 宿舍条件比耶鲁差
- 全方位发展的学科
- 唯一短板工学院
- 科研生力军是大量的年轻教授和数量更多的博士后，辛苦待遇低。面临巨大压力相互竞争，最后优胜劣汰
- 奇特的录取原则
- 建校的目的是促进文学、艺术和科学的进步
- 看中具备全方位优秀素质的人才，比如马友友、林书豪、娜塔莉.波特曼都是非同寻常的领域精英，根据Business Insider 评出的30位哈佛最杰出校友中，没有一位是科学家，只有比尔.盖茨和扎克伯格和科技有关，可见哈佛培养的是各个领域的精英和领袖人物
- 主要挑选两种人，目前虽然丑小鸭但是很有潜力，另一种则是明显比其他孩子有更多资源
- 聚天下英才与一堂
- 60%的哈佛学生都有钢琴10级
- 如果孩子没有特别的天赋，又想找一些能够让自己脱颖而出的特长，至少要有原创性
- 2014年中国企业家潘石屹张欣夫妇给哈佛捐赠了1500万美元，设立奖学金，今后将大大有利与中国大陆的优秀学子进入哈佛学习
- 上哈佛的意义
- 哈佛强调本科教育是“非职业专科”(Not Pre-professional)，一名本科生可以对商业和金融感兴趣但是哈佛并没有一个所谓的商业和进入本科学位授予
- 哈佛本科生选课计划都是量身定做的，很难看到两个学生选的课程完全相同，课程只有一半与专业有关
- 与普林斯顿、麻省理工相比哈佛成绩被认为水分最大，成绩给的轻松，可也讲的比较浅（记得我上大学的时候有个概念宽进严出和严进宽出，哈佛无疑属于后者。作者也认为像清华一些教授那样把学生难道为荣的做法不正确，很多年轻人因此心生反感）
- 美国学生的学习动力很大程度来自兴趣，喜欢做的好不喜欢则很差，因此美国学生淘汰的快，而没有淘汰的对读书有兴趣主动性非常高
- 传播真理，服务社会
- 以纳斯达克市值最高的公司创始人和CEO本科就读学校统计数据说明，这些精英来自各个大学
- 亚裔的误区
- 事实上美国排名前5和第15的大学在教学质量上，对学生今后一辈子的影响差别很小
- 美国学生和家长更愿意根据兴趣去选择大学，亚裔则有明显的名校情结
- 几乎所有印度精英都集中在各所大学的医院学和工学院，一些在亚裔人眼里不太好的职业，新闻记者、低级地方官、中小学教育在亚裔人看来都不算成功，更不要说参军。事实上很多哈佛毕业的人从事的恰恰是这些职业
- 作者同事埃斯特勒教授，哈佛毕业到获得博士用了14年，但是他的算法和开源软件被Google等知名公司广泛使用。此例说明典型哈佛毕业生的历程。相反三流大学往往只是向学生灌输课程内容
- 几乎所有印度精英都集中在各所大学的医院学和工学院，一些在亚裔人眼里不太好的职业，新闻记者、低级地方官、中小学教育在亚裔人看来都不算成功，更不要说参军。事实上很多哈佛毕业的人从事的恰恰是这些职业
- 作者同事埃斯特勒教授，哈佛毕业到获得博士用了14年，但是他的算法和开源软件被Google等知名公司广泛使用。此例说明典型哈佛毕业生的历程。相反三流大学往往只是向学生灌输课程内容
10. 世界上最好的工学院
敢想敢做，不因循传统和讲究实用
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technologies）
- 初步印象
- 没有清晰的校园边界，一栋栋风格各异的大楼
- 学生非常忙，飞速吃完饭就上下一节课，设置买一份赛百味
- 唯一一所要求学生必须上体育课的大学
- 对科学都有些痴迷，常常在实验室里熬夜，缺乏人文气质
- 教授讲课水平非常高，比斯坦福和伯克利明显高出一个档次，请最好的教授来讲授大学一年级的大课。对助教要求也非常严格，每周花20小时可能是全美大学中最多
- 美国有句话 - “哈佛难进，麻省理工难出”，只有20%-30%的人得A，哈佛有70%，斯坦福50%
- 书呆子文化和黑客文化, 书呆子Nerd代表一个学生对科学或者工程的执着于精通，常常体现在利用自己的学识搞恶作剧。Hacker指一起有趣、有创造力而且显示高超智力水平的事情
- 黑客文化
- 麻省理工还有一半左右的学生今后会去学医、学法律和做管理，为什么会选择通才教育比不上哈佛、耶鲁和普林斯顿的大学？答：具有批评精神的理性是我们做好任何事情的基础
- 如果申请人能表现出实际动手能力会受到MIT青睐
- 校园参观
- 麻绳李红学院课程很难，学习很辛苦
- 搞科研的人都有一种理想主义情怀，麻省理工的专家们很大程度上就是在扮演铺路石的角色，为世界贡献了很多研究成果，但是直接创办的公司并不多
- 商学院斯隆管理学院培养对象是工业界领袖
- 学生的合作精神很好并且喜欢互相帮助
加州理工学院
- 名气与麻省理工相当的理工大学就是加州理工，属于袖珍大学，专业要么没用就是第一
- 平均不到一千名毕业生就出一名诺贝尔奖，共32名，钱学森、周培源、谈家桢和赵忠饶
- 很大程度上靠一名叫黑尔的天文学家，成功吸引私人赞助，并说服了物理学家Robert Millikan等一批著名学者加入到了新改建的加州理工学院
- 目前每年只招收200多名本科生（大约同等数量的研究生），创立至2013年总共只有2.2名毕业生。只为天才服务地方
- 作者曾与3名加州理工毕业生共事，其中一名是世界谜题比赛多次的个人冠军和美国队队长
- 另外一名中学时跳了4级，19岁便大学毕业进入微软
- 第三个读书之余（美国白人）成为围棋六段选手
- 最聪明的是Stephen Wolfram17岁进入牛津，一年后觉得没什么可学转而进入加州理工，两年后获得博士毕业，创造了数学工具软件Mathematica
- 办学目的明确，就是要培养大科学家，只关注前5%的学生。进入加州理工的学生几乎都立志要成为世界一流的科学家或者工程师
- 如果只是对工程感兴趣，要培训出理工科的思维方式MIT更好，一门心思要得诺贝尔就选择加州理工
- 最聪明的是Stephen Wolfram17岁进入牛津，一年后觉得没什么可学转而进入加州理工，两年后获得博士毕业，创造了数学工具软件Mathematica
- 办学目的明确，就是要培养大科学家，只关注前5%的学生。进入加州理工的学生几乎都立志要成为世界一流的科学家或者工程师
- 如果只是对工程感兴趣，要培训出理工科的思维方式MIT更好，一门心思要得诺贝尔就选择加州理工
11. 美国第一所研究型大学
约翰.霍普金斯大学
以医学文明但是最好的专业不至于医学
- 历史与现状
- 建立于1876年，一开始就没有为财务发愁（银行家兼铁路大王约翰.霍普金斯获得700万美元巨额遗产捐赠，相当于2015年的21亿美元）
- 首任校长吉尔曼就将德国研究生教育模式搬到了美国
- 专业不齐全，二是强调自己的特色，没有追求大而全
- 很多商界杰出人士都参加过约翰.霍普金斯的夏令营
- 除了医学院另一个数一数二的就是国际关系和外交，中国外交部每年都要送一批官员到那里进修
- 工学院因为1987年才恢复，但是某些领域依然领先，最突出的是生物医疗工程系，语音和语言处理专业（作者曾经学习过）、医学图像处理、医疗机器人。工学院总体水平比排名要高
- 特色大学
- 没有可以补短板，人为的规划齐全，二是不断的注重发展自己的特色，比如皮博迪音乐学院
- 另外一个世界级专业是天文学和天体物理，最近十年该中心还出现了两名诺贝尔获得者
- 应用物理实验室（APL）承接美国国防部和航天局很多重大工程
- 住宿和校园生活
- 学校只有1100亩，通勤方便，食宿也便宜（作者上学时联排别墅只需要3万美元，今天也就10万美元）
- 靠近华盛顿特区，中国驻美大使馆教育处会赞助中国学生一些经费
- 作者在学校呆了6年却并不感到枯燥，不像在清华时有种煎熬的感觉
- 巴尔的摩在美国出了名的乱
- 选择斯坦福肯定喜欢硅谷，选择哥伦比亚肯定喜欢纽约，在霍普金斯上学只会说我在霍普金斯生小孩太而不是说巴尔的摩（看来和城市很少有交集，变成一个纯粹的象牙塔，缺少社会实践的大环境）
- 福利特别多，不仅学生可以享受家属也可以免费享用
- 高质量的本科教育
- 大部分课程安排在周一到周三，每堂课一小时，周四到周日连续4天没课
- 从课程安排上来说，强调通才教育。任何学生必须学习足够多的数学课、自然科学课、人文和社会科学课
- 选课自由，几乎每一门计算机专业的课程，来上课的一半都是外系的学生，当一名学生某个外系课程足够多后，可以自动申请那个系的学位（大陆来的学生不论自己学的什么专业，大多顺带拿了一个计算机科学的学位）
- 选课自由还体现在方便的加课和退课，6周时间，一学期才14周，耶鲁只有2周时间
- 2000年前后计算机专业学生很容易找工作，好些大陆来的研究生辅修拿到计算机专业学位后，便不再本专业读博士了，但是学校从来没有限制过这样的做饭，说明霍普金斯真正把学生利益和需求放在第一位
- 在作者印象中，在霍普金斯只要学生想学，没有什么学不到的
- 高质量的教学水平
- 一流教授要具备三项素质，深刻理解课程内容，深入浅出，是这个领域专家。二流和第一流差别不大只是讲授内容常常不变，在这个领域不算活跃，三流教授茶壶倒饺子，末流以其昏昏，使人昭昭
- 霍普金斯大约一半都是一流，一半二流。国内即使在清华大部分也只是出于二三流之间
- 美国东部名牌大学里，教授们讲课的热情要比加州的名牌大学同行高得多，霍普金斯大学教授们教学热情和大部分藤校不相上下
- 大部分课程都是不到20人的小班课，尤其是专业课，一些好的教授非常鼓励学生参与课堂互动
- 所有教授一流向学生敞开，这个很少有大学能做到
- 科研经费最多的大学
- 2014年科研经费高达21亿美元
- 本科生可以参与科研(事先和教授谈好，一面日后产生误会)规定最晚三年级要选定课题并开始从事研究工作
- 80%的本科生在校四年期间至少从事过一项独立研究
- 录取要求
- 2014年录取的一半（略多）是女生，2008年之前这个比例不到40%
- 少数族裔占比非常高，工学院甚至超过了50%
- 和要求特长的学校不同，对成绩要求高一些
- 一个申请者在申请时，若表示他在高中就一直做科研，即使不能加分也一定没有坏处
- 少数族裔占比非常高，工学院甚至超过了50%
- 和要求特长的学校不同，对成绩要求高一些
- 一个申请者在申请时，若表示他在高中就一直做科研，即使不能加分也一定没有坏处
12. 硅谷的摇篮
斯坦福大学
世界上那些伟大公司的摇篮，以及具有最均衡的一流学科分布。创业氛围最浓
- 充满传奇的大学
- 老利兰.斯坦福把孩子送到欧洲读书的途中雅典染上了疾病，没来得及回美国就在意大利去世了。决定用自己的全部财富（几千万美元，相当与现在的10亿美元）为全加州的孩子创建一所大学，命名为Leland Stanford Junior University
- 财政危机靠斯坦福夫人把自己的17个管家和仆人减少到3个，每年开销减少到350美元，把人寿保险剩余的近万美元全部交给了校长乔丹，变卖所有资产1100万给了学校的董事会。这期间整个学校的命运都靠一根善良妇女的爱心维系
- 工学院院长Frederick Terman（硅谷之父）建议建立斯坦福科技园，出租8000亩土地读过财政困难，第一批公司宝坤柯达、通用电气、惠普等，此举不仅财政困难而且促进了硅谷的形成
- 硅谷的支柱
- 从20世纪80年代起，斯坦福的学生、教授和员工成功创办了许多著名的跨国科技公司比如思科、Sun、SGI、MIPS、雅虎、Google、Instagram、Snapchat等
- 美国东部大多数大学里的教授都喜欢从政府而非工业界拿研究经费，经费充足，不用花世纪做产品原型因此更容易写出高质量论文
- 斯坦福教授有时却要到硅谷公司做顾问才能给博士发工资
- 东部教授相当清高，不管做的东西有没有价值只要学术水平高就行了。麻省理工为UNIX小型机研制了Xwindow不仅在技术上相当先进，而且在计算机软件系统的设计理念上是全新的，但是直到今天麻省理工也没从中获利。斯坦福却诞生了SUN
- 斯坦福的教授们选择了卷起袖子自己干的方式，和学生自己创办公司将技术变成利润。这和东部大学思维方式有巨大差异
- 单纯从技术开发的角度讲，斯坦福毕业生未必比伯克利和麻省理工强，但是他们当主管医院特别强
- 纽曼加洪堡的教育模式
- 哈佛难进，麻省难出。斯坦福则是既难进，又难出。核卡还会留出名额给克林顿的女儿或者硅谷某个大公司创始人的儿子
- 普林斯顿住宿学院似乎可以帮助同学们取长补短，但是斯坦福更鼓励同学一起做项目
- 斯坦福生源更加多元化，很多人也不把自己限定在一个专业上。在Google，从斯坦福毕业的计算机科学博士很多并不是做工程师，而是当产品经理
- 将原来由院长控制的、给予教授的一部分经费直接给到了博士生头上，这样做研究的博士生修完课程后的4年李部在需要由教授提供薪金，可以专心的按照自己闯兴趣研究。这在美国大学医学院绝无仅有
- 创业的孵化器
- 斯坦福人创业与其他工科大学略有不同，一方面他们也创办了一些纯技术公司，但是同时，斯坦福人还创办了很多针对当下需要应用的公司，利用现有的甚至是多年前的技术，比如雅虎、Instagram、Snapchat
- 硅谷有很多与创业相关的俱乐部和论坛，师生们可以有机会不断接触到世界级的投资人和工业领袖
- 对创业的鼓励体现在对利用职务发明创业的宽容，大学对公司占股也少的可怜，但是几乎所有创始人都非常慷慨的给予了斯坦福巨额捐赠
- 专门设有办公室，帮助想创业的在校学生与硅谷成功的校友或企业家、投资家建立联系
- 进入斯坦福的学生大多愿意到刚成立的小公司工作，东部名牌大学毕业生并不愿意去小公司。其次很多学生愿意放弃学位进行创业
- 对创业的鼓励体现在对利用职务发明创业的宽容，大学对公司占股也少的可怜，但是几乎所有创始人都非常慷慨的给予了斯坦福巨额捐赠
- 专门设有办公室，帮助想创业的在校学生与硅谷成功的校友或企业家、投资家建立联系
- 进入斯坦福的学生大多愿意到刚成立的小公司工作，东部名牌大学毕业生并不愿意去小公司。其次很多学生愿意放弃学位进行创业
13. 象牙塔般的文理学院
单纯注重本科教育，和研究型大学完全不同。强调广义上的知识，培养学生的整体智力水平和综合素质，而不强调工作必备的专业技能。
卫斯理印象
- 波士顿西北部，距哈佛和麻省理工大约40分钟车程，被美国旅游杂志评为最美的田园式校园
- 读书的大多是中上产家庭的孩子，穿着正式，甚至有些保守，生活压力不太大，上大学并不急于找到一份工作，只是想要接受高等教育而已
- 卫斯理姐妹大学是哈佛和麻省理工，这些女子学院可以到这些大学自由选课，然后把学分带回学校
- 直到二战结束，卫斯理学院的目标都是把学生培养成上流社会的专职太太
- 舒适的自习管径和各种一流设施，图书管非常宁静，一共只有2000多名学生
- 学校的口号是回到宿舍就回到了家，然后休息、睡觉和享受，伙食被认为全美大学中最好的之一，一天到晚什么时候都能找到吃的。2015年被评为住宿条件最好、学生最满意的大学之一
为什么选择文理学院
- 发挥了“小型”大学的优势，注重教学质量，重视挖掘学生的潜力和培养学生的学习能力
- 学生家庭背景普遍比较好，学业优秀，各种素养也比较高，卫斯理的女生在波士顿的各所大学非常受欢迎
充足的资源和良好的环境
- 每年大约有3000万到5000万美元的捐款，因为钱不需要来做科研所以滑到每个学生身上还是相当富余
- 很多学生都有机会到国外学习一段时间，以开阔视野
- 与麻省理工有一个5年的双学位项目，同时获得两所大学的本科学位
- 毕业生如果不继续读研究生，则受欢迎程度不如那些从综合型、研究型私立大学毕业学生
14. 不在藤校里的藤校
杜克大学
- 超级校园
- 杜克是ESPN全美最佳篮球名校，出了乔丹
- 占地8000亩和斯坦福不相上下
- 杜克家族捐款（其中小杜克1924年捐款4000万美元）成立杜克基金，大部分用于大学的建设，同时迫使学校的大门向女性敞开，虽然早期进入杜克读书的女生很多都是教授们和杜克家族成员的女儿，但在当时已经是了不起的进步
- 特色鲜明的本科教育
- 大而全的大学，真正放手让学生自己搭配专业的大学
- 强调每一个学生课程学习多样化的重要性，强调教育的目的在于培养学生的判断力，获取知识的能力，沟通能力和综合技巧
- 根据作者在Google工作的几十名美国名校毕业学生做过访谈和调查，杜克本科生在科研上的活跃程度仅次于麻省理工、斯坦福、哈佛和哥伦比亚
- 各种设施最齐全的大学之一，对亚裔友好，本科生中亚裔站到了21%
- 体育是杜克的一大亮点，除篮球外高尔夫球可以比肩斯坦福。在杜克看比赛也是一件大事
- 服务于社区
- 与社区结合紧密，学生们成立了30多个服务于社区的社团，每年暑假有很多学生为当地政府、非盈利组织和其他机构工作
- 于贝卡莱纳州的两所大学（北卡大学和北卡州立大学）一刀，打造了一个北卡研究金三角，很多美国公司或跨国公司在北美大陆东南地区的总部和研发中心都设在这个金三角里
- 住宿条件非常好，生活丰富多彩，学生十分友善
- 每年各种科研经费高达10亿，教授们科研上活跃程度仅次于哈佛、麻省理工和斯坦福
- 60%的学生有机会获得数额不等的奖学金
华盛顿大学
- 住宿条件非常好，生活丰富多彩，学生十分友善
- 每年各种科研经费高达10亿，教授们科研上活跃程度仅次于哈佛、麻省理工和斯坦福
- 60%的学生有机会获得数额不等的奖学金
- 另一种康普顿效应
- 圣路易斯安相当于中国西北部的一个省会城市却出了一个世界一流大学
- 成名得益于两件事
- 1904年召开的圣路易斯奥运会
- 同年举办的世博会
- 学术上靠Arthur Holly Compton发现康普顿效应获得诺贝尔物理学奖
- 申请华盛顿大学相对简单，除了common application，不需要提交额外的申请材料
- 为了更好的吸引优秀学生，专门设计了一项本科加医学院的8年连读计划